Contoh RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK KELAS VI SEMESTER 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

MI                                      :
Mata Pelajaran              : Aqidah Akhlak
Kelas/Semester            : VI / 1
Alokasi Waktu               : 2x40 menit (1 Kali pertemuan)


A.       Standar Kompetensi
         1.      Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-Asma al-Husna (Al
                  Qowwiy, Al Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir)

B.       Komepetensi Dasar
         1.1   Mengenal Allah melalui kalimat thay-yibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).

C.       Materi Pembelajaran
§  Pengertian kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).
§  Manfaat membaca kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim).

D.       Metode Pembelajaran
§  Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
§  Tanya jawab tentang Kalimat Thayyibah yang siswa ketahui
§  Diskusi

E.       Langkah-langkah Pembelajaran

No
Uraian Kegiatan
Waktu

1

Tujuan Pembelajaran :
§  Siswa dapat menjelaskan pengertian kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
§  Siswa dapat membaca kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
§  Siswa dapat menjelaskan menulis arti  kalimat thayyibah Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim
§  Siswa dapat menjelaskan arti dari Laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim

Kegiatan awal :
Apersepsi :
Memberikan pertanyaan seputar kalimat thayyibah

Motivasi :
Memberikan informasi tentang kalimat thayyibah

10  menit

2

Kegiatan inti :
§  Siswa membaca literatur tentang Kalimat Thayyibah (fase eksplorasi)
§  Bertanya jawab tentang Kalimat Thayyibah (fase eksplorasi)
§  Siswa diminta berdiskusi :  menyebutkan Kalimat Thayyibah (fase elaborasi)
§  Siswa memaparkan hasil diskusinya (faseelaborasi)
§  Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran (fase konfirmasi)

60 Menit

3

Kegiatan akhir :
§  Tanya jawab tentang Kalimat Thayyibah
§  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan


10 menit


F.        Sumber belajar dan media pembelajaran :
1.    Buku paket
2.    Referensi lain
3.    kaset/vcd tentang Al Asma Al Husna

4.    Lingkungan sekitar

Untuk Lengkapnya Download Di Sini

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

CONTOH SURAT BEDA TEMPAT LAHIR

PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE             KECAMATAN TITEUE            KEUCHIK GAMPONG CUT                                SURAT KETERANGAN BEDA TEMPAT TANGGAL LAHIR NOMOR :         /        /       / 2010 Keuchik Gampong Cut Kecamatan Titeue Kabupaten Pidie dengan ini menerangkan bahwa: Nama : MUHAMMAD YUSUF Tempat /Tgl.Lahir : Ds. Cut, 02-02-1974   Jenis Kelamin : Laki-laki   Status Perkawinan : Menikah Agama : Islam Pekerjaan : Petani No. KTP : 1107220204740002 Alamat : Desa Cut Kecamatan Titeue Kab. Pidie Benar yang namanya tersebut diatas adalah Penduduk Gampong Cut Kecamatan Titeue Kabupaten Pidie, yang bahwasannya tempat tanggal lahir yang bersangkutan berbeda antara Kartu Keluarga (KK) dengan Kartu Tanda Penduduk (KTP), dan y...
Baca selengkapnya

Model KTSP Sekolah Dasar (SD)

BAB I PENDAHULUAN A.  Latar Belakang Peralihan  sistim  pemerintahan  dari  sentralisasi  ke  desentralisasi  telah  menjadikan perubahan   paradigma   berbagai   unsur   penyelenggaraan   pemerintahan,   termasuk pendidikan.   Hal   ini   telah mendorong   adanya   perubahan   dari   berbagai   aspek pendidikan  termasuk  kurikulum.  Dalam  kaitan  ini  kurikulum  sekolah  dasar  pun menjadi  perhatian  dan  pemikiran-pemikiran  baru  sehingga  mengalami  perubahan- perubahan kebijakan. Kurikulum  adalah  seperangkat  rencana  dan  pengaturan  mengenai  tujuan,  isi,  dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran  ...
Baca selengkapnya

PENINGKATAN PEMAHAMAN SIFAT BENDA ISOLATOR DAN KONDUKTOR MELALUI METODE PERCOBAAN PADA SISWA KELAS VI SD

BAB I PENDAHULUAN 1.1     Latar Belakang             Pelaksanaan Pembelajaran IPA di kelas VI SDN 3 Beureunuen, selama ini belum berjalan secara maksimal. Ini dibuktikan melalui hasil Open Class Semester II tahun 2010 / 2011. Dari 20 orang siswa kelas VI SDN 3 Beureunuen. Hanya 50% murid yang menguasai materi yang diajarkan. Kondisi di atas diduga terjadi karena beberapa faktor yaitu : 1.       Metode yang digunakan oleh guru belum aktif . 2.       Media belajar yang tersedia di sekolah kurang memadai atau kurang dimanfaatkan. 3.       Sumber belajar materi ini masih terfokus pada buku paket. 4.       Alat evaluasi yang digunakan oleh guru belum mampu mengukur kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh siswa. 5.       Guru kurang mengusai materi yang diajarkan. 6.   ...
Baca selengkapnya